中小学作文阅读答案网

中小学作文阅读答案网

部编本七上《热爱生活,热爱写作》教案

时间:2019-01-05 21:02来源:未知 作者:本站整理 点击:

 写作  热爱生活,热爱写作

 
精彩开篇词
生活犹如源泉,文章犹如溪水,源泉丰盈而不枯竭,溪水自然活泼地流个不息。叶圣陶说:“作文这件事离不开生活,生活充实到什么程度,才会做成什么文章。”可见,要写好文章,就要热爱生活,从生活中找到写作素材,发掘生活之真善美。
学习目标
1.引导学生观察生活,培养学生对生活的敏感性 和好奇心。
2.引导学生感受生活,不仅用眼睛看,更要用心去思考。
3.引导学生写自己熟悉的生活,选择富有真情实感的材料写作。
教学过程
一、文题展示
在你成长的过程中,有什么经历让你一直难以忘怀?或是有什么印象深刻的故事想 和大家分享呢?回忆一下,把它写下来。题目自拟,不少于500字。[来源:学,科,网]
二、写作导航
1.仔 细观察生活 ,保持敏感和好奇心,时时捕 捉生活素材。大自然的春花秋月、校园的一草一木、家庭的平凡琐事、社会的点滴 见闻……都是我们的写作素材。
2.积累到的生活素材,不仅用眼睛看,更重要的是用心去思考、感 悟,以此来表达我们阳光向上的人生志向和情趣。
3.选择自己 最熟悉、最动情的生活来写,有真体验、真感受的材料,写时才能得心应手,情 感自然而真挚地流露。同时,也要善于抓住人物的外貌、动作、神态、语言、心理 、环境进行描写,才能塑造典型的人物形象。
三、例文引路
我发现枕头里有个世界
从小,我就有落枕的毛病,早晨起来,常常是歪着脖子,疼得哭爹喊娘。母亲自然是小心地替我揉来揉去,可这 毕竟不是个长久之计。
市场上卖的枕头对我不适合,母亲决定自己动手做。棉花是最如意的材料,可是太软了不行,太硬了也不行,母亲就一把把地挑过去,感觉适中才放进枕袋。两天后,我感激地接过妈妈的这只花枕头,它那么轻,却又那么重。把头放上去,花枕的中间正好凹下去,将我的头包在里面。棉籽轻轻按摩着我的头部,让人感觉舒适极了,就像是静静的深夜,躺在海边沙地上,看满天繁星,呼吸清新空气,呼吸之间全是妈妈的一瓣心香。
可是夏天来了,棉花被汗水一浸,就会发出霉味。于是,我索性撇开枕头,仰着头睡觉,结果自然是我又歪了脖子,母亲又有了心事。没办法,只好托人从外地带回一大包绿豆壳,母亲用它又缝制了一只新枕头,这只枕头可比棉花的好多了,睡在上面,只要我轻轻一动,就会有一种“沙沙”的声 音,像没有歌词的童谣,在静静的夜空弥散,连夜的精灵都会因此止住脚步,我当然睡得格外香。后来才知道,这些绿豆壳花了父亲近半个月的薪水,或许是因为太喜欢这绿豆枕了,我做作业时都会捧着它。终于有一天,枕布破了,看到满枕的绿豆壳飘然落地,我的眼泪也一下子落了下来:这可是母亲第二次为我做的枕头啊!
上初中了,离家那天,母亲塞给我一只新枕头,新枕头溢着一股药香,沁人心脾。母亲说,这是父亲特地上南通买的。在学校的每一夜,枕着药枕,听枕中药材的声音,那简直是在欣赏人间最美妙的音乐,我仿佛 又找到了家的感觉,每一次闭上眼睛,就像是一手牵着父亲,一手牵着母亲,来到了落叶林,看一地金黄,满是温馨。
岁月流逝,我渐渐明白,在这变化的枕头里有个不变的世界,在这个世界里,有一种情感无时无刻不在延续。也许,关于这个世界的故事并不精彩,可它会伴我一生一世!
 
 
【名师点评】本文选择了生活中的小事——父母为“我”准备枕头一事,以极为普通的枕头为线索,由小见 大,感悟到父母对子女的一片爱意,感情真挚,令人动容。文章三写枕头,让这一小物件成为感情的触发点和凝聚点,且由此构成层层递进的结构,构思新颖,不落俗套。
四、板书设计
观察生活,捕捉素材
思考生活,感悟生活      写作源于生活
写最熟悉、 最动情的生活
 
写作  如何突出中心
精彩开篇词
有人说,若将一篇文章比作是一个人,文章的中心便是这个人的灵魂。灵魂活跃了,人才能生气盎然,性 格凸现。同样的道理,中心突出了,文章才能文气蓬勃,感人至深。
学习目标
1.借助课文,学会认识中心对于一篇文章的重要性。
2.从读到写,掌握突出中心的方法。
教学过程
一、文题展示
书包是我们每个人必备的学习用品,上学和放学的路上,它与我们形影不离。请你以“书包”为话题写一篇作文,注意中心要突出,条理要清晰。
二、写作导航
要做到文章中心突出,作文构思要做到“六个一”:
1.一锤定音的开头。即开篇两三句点出记叙要点,埋下行文线索,或明确主题思想、奠定感情基调,这样的开头,简洁洗练,直截了当。
2.一线穿珠的结构。即没有贯穿全文的中心事件,而是以主要人物的活动或品质为主线,典型而各有侧重,统一服务于中心。这种结构避免了行文的旁逸斜出,使文章重点突出。如《我的老师》。
3.一波三折的情节。常言道:“文似看山不喜平。”在有一个中心事件的文章里,如能在故事情节的发展上做到张弛有度,起伏变化,则可扣人 心弦。
4.一字传神的细节。人物性格的塑造,作者感情的抒发,都离不开一字传神或一针见血的细节。如《春》中写春花时,一个“闹”字使人联想起 春天到来,百花争艳,蜜蜂在花间忙碌采蜜的情景。
5.一语反复的扣题。文章以关键语句反复扣题,显得内容紧凑、中心突出。
6.一箭双雕的收尾。即文章的结尾既自然结束全文,又巧妙引发思考,深化主题。
 
三、例文引路
我的书包
我有一个小巧玲珑的书包,它虽然小 ,但很精致、漂 亮。
书包的表面是鲜红色的,中间 画着一只活泼可爱的米奇老鼠,它戴着一副大大的太阳镜,胸前高高地飘扬着一条鲜艳的红领巾,穿着一件土黄色的衬衫,背着个小书包,甩着一条长长的尾巴。米奇老鼠总爱扬起手,昂首阔步地向前走,好像在向我炫耀它的美丽,神气十足的,可爱极了!米奇老鼠下面还写着一句天蓝色的英文:Hello!
书包一共有四个大袋子,旁边还带着两个狭 小的兜兜。第一个袋子里住满了说不尽的智慧——书本;第二个袋子里住着我心爱的文具盒;第三个袋子里则住着一对形影不离的“亲戚”——试卷和本子;至于那两个狭小的兜兜嘛,住着各种各样的手工作品。不过有时候,一些文 具变成了一只只生机勃勃的“调皮鬼”,“住厌”了自己的地方,便敏捷地“窜 ”到我的手里,让我带着他们欢欢喜喜地搬新家去了!
书包默默无闻地为我服务着。每天早晨,它载着一大堆文具,跟随着 我上学去。当我从书包里抽出文具时,就觉得书包仿佛在一本正经地对我说:“你一定要努力学习啊!因为只有勤劳的人才会品尝到成功的滋味!所谓‘一分耕耘,一分收获’嘛!我相信你一定能有收获!”这时,我便在心里暗暗下了决心:“我一定要勤奋学习,不令我可爱的小书包失望!”
哦!书包,你虽小,但是,你肚子里的知 识是多么丰富,多么精彩,多么广阔啊!我喜爱我的小书包!有了这么漂亮精致的书包,我怎么能不好好学习,以优异的成绩报答它呢?
 
【名师点评】作者对书包的外表、包中的内容展开 细致的描绘,可贵的是在说明书包的功用时,能 适当穿插自己的心理活动。全文脉络清晰,开篇点明书包的精致、漂亮,结尾再次强调书包的精致、漂亮,反复点题,中心突出,文末的情感表达有一定的思想深度。
四、板书设计
       一锤定音的开头
        一线穿珠的结构   突
       一波三折的情节   出
        一字传神的细节   中
       一语反复的扣题   心
       一箭双雕的收尾
(本站微信公众号:yuwenyuedu,敬请关注)
------分隔线----------------------------