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《他们那时候多有趣啊》教学反思

时间:2020-04-30 22:21来源:未知 作者:admin 点击:

  《他们那时候多有趣啊》是部编版六年级下册第五单元的一篇科幻小说,作者是美国的艾萨克·阿西莫夫。小说中写的是玛琪从一本旧书中中了解到几百年前学校的学习生活,流露出内心的孤独,反思了人类教育的一些缺失以及孩子们的心理健康等问题。回顾整堂课的教学,总结如下:
  1.教学效果(思效)
  常言说,教学有法,但无定法,贵在得法。教师讲课导入得好,不仅能吸引住学生,唤起学生的求知欲望,而且能燃起学生学习的热情。视觉冲击力强,更要符合学生认知。开头我为了吸引学生的眼球,采用一段《哈利波特》的视频,让学生看看魔法学校是什么样子的,由欣赏科幻电影导入,引出“科幻小说”,再引出文题。这样的导入,一下子激发学生的学习热情,展示教学主题,效果显著。
  2.教学收获(思得)
  (1)对比阅读,自主思考。
  课文中讲起未来学校的孩子,从一本发黄的书中了解到我们现在学校的学习状况,由此产生疑问,读来趣味横生。为此我采用对比阅读的方式,让学生思考:未来的“机器学校”与我们现在的学校有什么相同点和不同点,请你结合文章内容各举一例进行简要说明。这一提问难度不大,但是需要学生仔细阅读文本,进行对比阅读,目标明确,很快学生就找出相关信息,并进行综合比较:相同点:都有老师;不同点:学校老师是真人;未来老师是“机器人”。
  (2)学完了课文,许多学生并没有学完知识的兴奋,相反,学生对未来学校的模式并不喜欢,议论颇多。“科技也有负面影响,上课也太单调了”“我还是更加喜欢美好的现在!”“这样的学校少了一份感情,多了一份冷漠”针对文中介绍的两种学校,我因势利导,开展“我有话说”讨论:展开你的想象,说说你认为人类理想的学校应该是怎样的?第一个问题的答案并不唯一,只要提出思考的教育问题即可;第二个小问题学生展开想象,围绕改进教育模式以及教育教学方法讨论起来。通过讨论,学生理解了现在的教育应该更好地因材施教,学生应该根据自己的兴趣和爱好选课,老师可以根据学生的特点授课。
  3.不足之处(思失)
  虽然说,学生在老师的引导下完成了对课文的理解和体验,但是反观整节课堂,在教学实践中还是有一些遗憾:
  1.本课教学,自己还有很多不足,由于是科幻小说,自己平时对这方面的知识的积累不够丰富,特别是文中机器人授课这一环节,由于自己比较陌生,只能照本宣科,不能调动学生的积极性和学习的热情。
  2.课堂教学情绪中庸,缺乏教学热情,由于科学幻想类型的课文,自己总觉得是属于年轻人的,感觉科学幻想总是假的,不现实,内心不能接受,因此在教学时,感觉教学的知识很虚假,不能全身心投入到教学中,当然学生的学习热情也就无法调动了。
  4.改进措施(思改)
  “我思故我在”,在以后教学中,我觉得可以抓住科幻这一题材,让学生多多接触,同时开展拓展性学习活动,如:科技手抄报,未来的学校……这样加强学生对位的认知,激发学生学习、创造的动力。

(责任编辑:admin)
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