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《铲除心灵的糖皮》阅读答案

时间:2021-04-03 20:49来源:未知 作者:本站整理 点击:

 铲除心灵的糖皮

余显斌
①他是个问题学生,不是一般的捣蛋,而是特别捣蛋。因此,每个班主任接手这个班,都对他皱眉不已,找他谈话,让他写保证。甚至有的让他转班ni②他最大的缺点,是爱吹泡泡糖,吹得大大的,啪一响,炸了。然后又吹,吹大,又炸。最后,嚼得没甜味了,“啪”的一声,吐在地上时间一长,教室地板上粘着一个个泡泡糖皮,踩在上面,黏黏糊糊的,很难受,也很不卫生。过去的班主任也批评他,他脖子一硬,说:“是我吗?谁看见?”弄得班主任无言以对,转身走了。身后,他头发一披,得意地笑了说:“问题”学生嘛,当然得有问题。
③汪老师接班后,他照样如此,把糖皮吐得满地都是教室地板上,黑乎乎的糖皮,星星点点,让人看了,很是不舒服。那天,汪老师让彻底打扫卫生,其中一项,就是铲掉地板上的糖皮。任务下发后,大家都争着干,有的扫地,有的抹桌子,有的擦窗子。可是,就是没谁愿意铲糖皮。班长一看生气了,望着他说:“谁吐的谁铲。”他脸红了,脖子上的筋一根根凸出来,说:“谁吐的?我看是你吐的。”班长气红了脸,说:“问问同学们,看究竟是谁吐的。”可是,同学们没一个人敢说,害怕他报复。
④这时,汪老师笑着说:“没人铲,我来铲吧。”说完,拿出一把小刀,蹲下身子,用刀刃小心地对着糖皮四边一旋,再一铲,铲下一整块糖皮。接着,又这样一转一铲,铲掉一块糖皮。他站在那儿,呆呆地望着汪老师,望着他满头花白的头发。全班同学也望着班主任,静悄悄的。
⑤班长忍不住了,忙站出来,准备去接汪老师手里的刀子,说:“汪老师,我们来吧!”汪老师不给,仍然笑笑的,望着全班同学说:“这糖皮,不管是谁吐的,总之都是我的学生。生不教,师之过啊,我是班主任,有推脱不了的责任,自己罚自己。以后,如果还有,我还罚自己。”说完,又低下头,小心翼翼地铲着。铲过之后的地板,干干净净,能照见人影教室里,仍然静悄悄的,有的女生甚至眼圈红了。他低着头,满脸通红,第一次安静下来。
⑥铲到他面前,他脚前有两块。汪老师抬起头望着他,仍笑笑地说:“让一下好吗,不然,我铲不成。”他没让,流了泪说:“老师,我——我来铲吧。汪老师这次没推辞,笑着捶捶腰,把小刀递给他说:“真累了。好吧,铲净点啊。”他点着头,蹲下,学着汪老师的样子,小刀在糖皮四边一旋,一铲,一块糖皮掉了。接着又一旋一铲,一块糖皮掉了。他铲得很细致,也很认真。四周静静的,突然响起了掌声:有同学们的,也有汪老师的。
⑦他仍在铲着,一下又一下。他没抬头,泪水一滴滴滑落在地板上他走过的地方,地板一片洁净,像一面镜子,照见人影。其间,别的同学要来代替他,他摇着头,怎么也不让。他的心里,在惩罚自己。铲完,他站起来,回头望望,心里竟漾满一种幸福感。
⑧以后,校园里,一个问题学生不见了,代之而来的,是一个勤奋礼貌的他。大家都夸他变化快,出人意料。可是,他清楚,这是因为,那个下午,汪老师用一把小刀铲除了他心中的糖皮。他的心,因此一片清洁,干净如洗。
20.第①段在文中的作用是什么?(2分)                                  
21.第⑦段画线句运用           的修辞手法是,其作用是                 。(3分)
22.根据文章内容,完成下表。(4分)
主要事件
“他”当时的反应
同学们当时的反应
(1)
蛮横
害怕报复,不敢说话
汪老师笑着铲糖皮
(3)
静静望着 非常吃惊
汪老师笑着说理由
感动
(4)
(2)
悔过
响起掌声,热情鼓励
23.第⑥段画线句运用         的描写方法,其作用是                  (3分)
24.下列对本文写作意图的理解,最恰当的一项是(       )(2分)
A.告诫学生不能随地吐泡泡糖。      B.希望每个人都拥有美丽的心灵。
C.肯定对待错误要有改正的勇气。    D.赞美老师用真诚的爱感化学生。
25.请简要分析文章结尾画线句的作用。(3分)
                                                                          
 
 
答案:
20、交代“他”是一个问题学生,为下文“他”在老师真诚的感化下转变为礼貌上进的学生作铺垫,也制造了悬念,吸引读者。(2分)
21、比喻   生动形象地写出了铲除糖皮后的地板非常洁净,“他”以实际行动惩罚自己后洁净、幸福的心情(3分)
22、(1) “他”坚决拒绝打扫(2)“他”主动要求铲糖皮
(3)震惊(4)眼圈红了, 深深感动 (各1分,共4分)
23、肖像描写/语言描写   表现“他”被老师感动,为下文他下决心痛改前非作铺垫。(3分)
24、D(3分)
25、“心中的糖皮”是指问题学生的蛮横。老师在言行中包含的爱心和巧妙的教育方法,会感化一个学生,同时呼应文章的标题。(3分)
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